EL BUFON DE LA CORTE MEDIEVAL

Actividad bloque 2: Comunicación escrita, la lectura. La lectura es sin duda un pasatiempo y una actividad de placer, pero es también una herramienta que contribuye a aprender a expresarse y a pensar, ampliando asimismo las posibilidades de comunicación y de desarrollo personal. Para llevar a cabo actividades que destacan los beneficios de la lectura, es importante conocer sus componentes. Pero, ¿qué es leer? El acto de leer puede hacerse según dos modalidades que todos conocemos: la lectura oral y la lectura silenciosa. Estas dos modalidades tienen más diferencias que lo que su nombre indica. Es decir, que leyendo en voz alta, o para sí mismo requiere diferentes habilidades que tenemos que distinguir. A continuación, voy a elaborar actividades, tanto orales como escritas, que cubran todos los aspectos de la lectura, basándome sobre una carta escrita por una niña de 2° de Primaria. Fuente: https://www.mundoprimaria.com El texto que elegí, es un texto no literario. De hecho,...

La actividad práctica que vamos a llevara a cabo consiste en plantear una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo a la edad de los alumnos y especificando el tratamiento que se le dará a toda la clase y, en especial, a dos niños: uno que no participa en los diálogos orales y otro que no respeta, no escucha y habla continuamente para imponer su punto de vista. La edad de los receptores será de 11 años y estarán en 6º de primaria. El grupo al que va destinado la actividad está formado por 24 niños y niñas. El grupo es mixto y todos son personas sin ningún tipo de trastorno o discapacidad.  Una situación del debate puede suceder en cualquier momento y lugar de nuestra vida cotidiana, en términos formales puede convertirse en un acontecimiento estrictamente normado, especialmente en cuanto al tiempo y al comportamiento de los participantes. En nuestro caso el debate se llevará a cabo en el aula, en la clase de 6º. Este hecho no implica que el debate no ten...

En este artículo haré una reflexión sobre lo aprendido en la asignatura "Literatura española, literatura infantil y educación literaria". Realizaré un recorrido por las ideas claves que han sustentado la asignatura recordándolas desde mis conocimientos previos, mi experiencia personal y la experiencia aportada por mis prácticas escolares. Explicaré también cómo aplicaré lo aprendido en tu futuro profesional criticando las malas prácticas usuales y demostrando la nueva visión que el trabajo durante la asignatura me ha aportado. A continuación seleccionaré las ideas principales de cada tema y las explicaré relacionándolas con lo que sabía antes de comenzar la asignatura. Bloque I, Literatura Infantil. Análisis y selección: En este bloque se exponen los aspectos fundamentales de la literatura escrita, partiendo de las diferencias en relación a los distintos géneros literarios. El contenido teórico del bloque está dividido en dichos géneros literarios; novelas de a...

En esta entrada trabajaremos la creación en prosa, en verso y dramática. Elaboraremos unos textos que sean adecuados para la edad de los receptores, siguiendo unas estrategias y con unos objetivos concretos. Uno de estos textos lo convertiremos en un libro para la clase. Debemos alejarnos de las redacciones generales y especificar qué queremos que escriban: textos poéticos, descripciones, narraciones... Es importante destacar que a la hora de evaluar las creaciones literarias de los niños, no se evaluará la originalidad ni se les pondrá nota, cada creación literaria es perfecta en sí misma y en todo caso evaluaremos la ortografía del texto. Será importante crear y enseñarles un ejemplo o ejemplos para que lo tengan de modelo y les resulte más fácil comenzar la actividad. También verán que es posible realizarla y que puede ser hasta divertido. CREACIÓN EN PROSA Estrategia utilizada: Minicuentos e hipótesis absurda. Crearemos unos minicuentos basándonos en los cuentos de Sat...

TÍTULO:  KIKA EMBRUJA LOS DEBERES AUTOR:  KNISTER ILUSTRADOR:  BIRGIT RIEGER EDITORIAL:  BRUÑO FECHA 1ª EDICIÓN:  1992 CURSO EN EL QUE ME BASO PARA REALIZAR EL ANÁLISIS:  2º PRIMARIA En esta entrada llevaremos a cabo el análisis de un libro literario. He elegido este libro porque de pequeño se los leía mi hermana y a mi siempre me gustaron las portadas y las ilustraciones. El libro escogido es uno entre muchos de la colección de Kika Superbruja, un conjunto de libros en los que la protagonista Kika es una pequeña bruja a la que le suceden problemas que tiene que resolver. En este libro concreto aparece Dani, su hermano pequeño. Este un libro literario, porque su función principal es entretener al lector y está orientado a niños de entre 7 y 8 años, pertenecientes al primer ciclo de primaria, concretamente al 2º curso.  En estas edades se encuentran a nivel cognitivo en el tercer estadio de Piaget, la etapa operativa. "La etapa op...