EL BUFON DE LA CORTE MEDIEVAL

BLOQUE 4: EL SISTEMA DE LA LENGUA, LA ORTOGRAFÍA Y LA SEMÁNTICA La escritura es una herramienta cultural (Bodrova & Leong, 2007), es decir, que las capacidades humanas se depositaron en la cultura a través de herramientas psicológicas (Brossard, 1997). En otras palabras, la escritura no es una simple transcripción de la oralidad, sino representa un grado de pensamiento superior. De este modo, la escritura no es un simple ejercicio de estilo, es una norma que los niños tienen que aprender a dominar para aumentar sus conocimientos. Por eso, el correcto uso de la escritura es imprescindible. Dada la importancia de la escritura, a continuación plantearé actividades para la interiorización de la ortografía y de la semántica. Estas dos se basaran en actividades prediseñadas y cumplen con la estructura siguiente: la preparación, la puesta en práctica y la evaluación. Actividad de ortografía La actividad  que he elegido para tratar la ortografía se llama "adedibujario&qu

BLOQUE 3:  COMUNICACIÓN ESCRITA, LA ESCRITURA Introducción En la era digital que vivimos, tendemos a dejar de lado la importancia de la escritura manuscrita. Esta parece ser remplazada en muchos ámbitos de la vida cotidiana; ya sea por tablets, ordenadores, móviles... Sin embargo, de un punto de vista escolar, la presencia de la escritura en las aulas sigue siendo el acceso más directo al aprendizaje. Por consiguiente, tampoco tenemos que dejar de lado el acceso a su contenido, la caligrafía. La valoración de la letra en términos subjetivos no tiene sentido. Aunque anteriormente los alumnos tenían que conformarse al estilo gráfico dado por el maestro, podemos decir que hubo un cambio de paradigma. Es decir que hoy en día, los alumnos tienen más libertad en cuanto a su escritura propia, mientras la letra sea legible y clara. Una letra legible facilita la lectura, y además de eso revela de alguna manera algunos aspectos del autor. Por ejemplo, una letra cuidada da la impresión q